Schule kann sowohl Schutz- als auch Risikofaktor für Gesundheit und Wohlbefinden ihrer Schülerinnen und Schüler darstellen. Zur Stärkung des schützenden Effekts, von dem alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig ihrer Talente, Kompetenzen und Herkunft, profitieren sollten, wird seit den 1990er Jahren das WHO-Konzept der „health-promoting school“ oder, wie es im deutschsprachigen Raum heißt, der „guten gesunden Schule“, propagiert. Der vorliegende Artikel befasst sich mit diesem Konzept und deren Umsetzung.