Kapazitätsentwicklung in der Gesundheitsförderung – Hochschulische Aus- und Weiterbildung im DACH-Raum [Capacity building in health promotion—higher education and continuing professional development in the DACH region]

Hintergrund
Aus- und Weiterbildung sind eine zentrale Voraussetzung für wirksame Gesundheitsförderung und gelten als Schlüsselelement der Kapazitätsentwicklung im Public-Health-System. Internationale Strategien von der Ottawa-Charta bis zur Geneva Charter for Well-Being unterstreichen die Bedeutung qualifizierter Fachkräfte, um aktuellen Herausforderungen wie sozialer Ungleichheit, demografischem Wandel, Klimakrise und Digitalisierung zu begegnen. Gleichzeitig bestehen im deutschsprachigen Raum heterogene Ausbildungsstrukturen und Berufsprofile.

Untersuchungsmethoden
Der Beitrag beschreibt bespielhaft die hochschulische Aus- und Weiterbildungslandschaft im Bereich Gesundheitsförderung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

Ergebnisse
Im DACH-Raum (D = Deutschland, A = Österreich, CH = Schweiz) zeigt sich eine dynamische, jedoch fragmentierte Entwicklung der Aus- und Weiterbildung in der Gesundheitsförderung. Gesundheitsförderung ist überwiegend in Public-Health-, gesundheitswissenschaftliche oder managementorientierte Studiengänge integriert; eigenständige Ausbildungspfade und klar definierte Berufsprofile sind selten. Fachhochschulen spielen eine zentrale Rolle bei der praxisnahen Qualifizierung. Curricula fokussieren häufig auf Projektmanagement, den Settingansatz und Evidenzbasierung, während Querschnittthemen wie Advocacy, Chancengerechtigkeit, Klimawandel und Digitalisierung uneinheitlich verankert sind.

Schlussfolgerungen
Hochschulübergreifende Netzwerke leisten einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung. Zur Stärkung von Gesundheitsförderung sind klarere, kompetenzorientierte Ausbildungsstrukturen, profilierte Berufsrollen und eine stärkere institutionelle Verankerung erforderlich. Kompetenzrahmen, nationale und länderübergreifende Vernetzung sowie kooperative Capacity-building-Ansätze bieten hierfür zentrale Ansatzpunkte.

Background
Education and training are a key prerequisite for effective health promotion and are regarded as a cornerstone of capacity building within the public health system. International strategies, ranging from the Ottawa Charter to the Geneva Charter for Well-Being, emphasise the importance of qualified professionals in addressing current challenges such as social inequality, demographic change, the climate crisis and digitalisation. At the same time, there are heterogeneous training structures and professional profiles across German-speaking areas of the world.

Study design
This article provides examples illustrating the higher education and continuing professional development landscape in the field of health promotion in Germany, Austria and Switzerland (DACH).

Results
In the DACH region, there is a dynamic yet fragmented development of education and training in health promotion. Health promotion is predominantly integrated into public health, health sciences or management-oriented degree programmes; standalone training pathways and clearly defined professional profiles are rare. Universities of applied sciences play a central role in practice-oriented training. Curricula often focus on project management, the setting approach and evidence-based practice, whilst interdisciplinary themes such as advocacy, equity, climate change and digitalisation are inconsistently incorporated.

Discussion and conclusion
Interuniversity networks make an important contribution to professionalisation. To strengthen health promotion, clearer, competence-oriented training structures, well-defined professional roles and stronger institutional embedding are required. Competence frameworks, national and cross-regional networking, and cooperative capacity-building approaches offer key starting points for this.